为发挥作业诊断、巩固、学情分析、改进教学等功能，近日，济源市济水东街学校举行了三到六年级语文、数学、英语基础性作业“助教助学”经验交流会。

  交流中，老师们主要谈到了以下三个方面：一是把基础性作业纳入课前备课环节中。备课时教师在解读教材的基础上，研读基础性作业，把握编者出题意图，有助于教师精准设定教学目标，优化课堂教学。二是依据上传后的数据反馈，精准分析本学科班级、每个学生、每中类型题等，为教师提供详实、直观的诊断分析报告，有效帮助教师了解学情，真正实现评价引领诊断教学。三是基础性作业的有效实施，夯实了基础，提高了效能，使教师有了更多的精力考虑作业的多样化、层次化，以满足不同学生的个性化学习需要。

  该校教学副校长李瑛霞在总结中表示，“众人拾柴火焰高”，相信大家群策群力，一定能发挥好作业评价的导向作用，提升学生核心素养，助推学校教学高质量发展。

  (来源：大象新闻)