盛夏七月，宿州学院“向阳桥”心禾助学志愿团在李颖、阚淑锦的指导下，组织10名青年学生前往安徽省宿州市宿马园区新时代文明实践中心、金河社区和灰古村委会，开展暑期“三下乡”社会实践活动。志愿团队依托化工学科专业特色，面向当地留守儿童开设多元素质课程，同步调研乡村科创教育发展现状，以实地服务助力乡村基础教育提质。

  正式开展服务前，志愿团完成多轮前期筹备工作。团队成员走访各实践点位，与学校负责人、基层新时代文明实践站工作人员开展座谈，结合当地留守儿童学情设计覆盖德、智、体、美、劳五大板块的课程体系。面向师生发放调研问卷，梳理乡村科创教育现存资源缺口，同时针对夏季户外实践风险制定防暑与应急处置方案，保障各项教学活动有序开展。

  红色教育与科学普及是本次实践的核心授课内容。志愿团队以“两弹一星”精神作为宣讲主线，讲述邓稼先、钱学森等科研工作者投身国防科研事业的事迹，并结合化工相关基础知识，拆解航天工程、核能应用中的科学原理，将专业知识转化为适合儿童理解的科普内容。宣讲结束后，课堂组织主题绘画与红色创意设计活动，参与课程的学生绘制火箭、科研工作者等形象，借助艺术创作抒发爱国情感。

  针对部分留守儿童缺少倾诉渠道、心理关怀不足的现实情况，志愿团设置匿名心语信箱，开设正向成长主题课堂，倾听青少年成长过程中的困惑。在书信写作课程中，学生提笔书写家书，向在外务工的家人表达思念，在文字书写过程中体悟感恩之情。

  与此同时，志愿团开展乡村科创教育专项调研，通过问卷发放、一对一访谈收集一手资料，记录乡村学校科创师资力量薄弱、实验器材配备不足等现实问题，调研数据可为地方优化乡村科普教育提供参考。面向农村学生开设乡土绿色科普课堂，志愿者利用土壤、秸秆等本土实物，讲解有机肥制作、固体废弃物资源化利用等内容，搭配互动问答、科普影片播放，推动科学知识融入乡村日常生活。

  体育、美育与劳动课程同步落地，完善五育并举的实践课堂。在前期走访中，志愿团观察到多名学生存在站姿、坐姿不规范等问题，随即开设体态矫正课堂，科普青少年脊柱健康相关知识，逐一对学生体态进行调整，并建立帮扶记录，持续跟进改善情况。

  手工课堂聚焦废旧物品改造，学生利用塑料瓶、纸箱等废弃物制作笔筒、装饰花瓶，在动手实践中树立绿色环保理念。劳动实践环节，学生共同参与校园及周边区域环境清扫，完成垃圾分类、桌椅擦拭等工作，在实操过程中建立责任意识。

  本次实践搭建起高校青年与乡村基层双向交流的平台。参与实践的学生走出校园，直观认识乡村基础教育发展现状，而乡村留守儿童也在系列课程中获得知识陪伴与成长引导。实践工作结束后，志愿团队汇总调研数据，整理课程授课经验，完成活动复盘。目前，宿州学院“向阳桥”心禾助学志愿团已与各个实践站点达成长期校地合作，后续将持续输送高校科教资源，常态化开展线下助学与科普服务，推动短期社会实践转化为长效帮扶机制。青年学子扎根基层开展志愿服务，将专业知识转化为服务乡村的实际力量，既填补乡村儿童素质教育资源缺口，也让青年学生在基层实践中明晰时代责任，以实际行动践行新时代青年的使命担当。

  来源：宿州学院、中国城乡视野